SALA DE AULA INTERATIVA

A escola não se encontra em sintonia com a modalidade comunicacional emergente. Há cinco mil anos ela se baseia no falar-ditar do mestre. A sala de aula, tradicionalmente fundada na transmissão de "A" para "B" ou de "A" sobre "B", permanece alheia ao movimento das novas tecnologias comunicacionais e ao perfil do novo espectador. Para enfrentar o desafio de mudar essa tradição, o professor encontra no tratamento complexo da interatividade os fundamentos da comunicação que potenciam um novo ambiente de ensino e aprendizagem. Tais fundamentos mostram que comunicar em sala de aula significa engendrar/disponibilizar a participação/exploração livre e plural dos alunos, de modo que a apropriação das informações, a utilização das tecnologias comunicacionais (novas e velhas) e a construção do conhecimento se efetuem como co-criação e não simplesmente como transmissão.
O professor que busca interatividade com seu alunos propõe o conhecimento, não o transmite. Em sala de aula ele é mais que instrutor, treinador, parceiro, conselheiro, guia, facilitador, colaborador. Ele é formulador de problemas, provocador de situações, arquiteto de percursos, mobilizador das inteligências múltiplas e coletivas na experiência do conhecimento. Ele disponibiliza estados potenciais do conhecimento de modo que o aluno experimente a criação do conhecimento quando participe, interfira, modifique. Por sua vez, o aluno deixa o lugar da recepção passiva de onde ouve, olha, copia e presta contas para se envolver com a proposição do professor.
Os fundamentos da interatividade podem ser encontrados em sua complexidade na informática, no ciberespaço, na arte digital, na "obra aberta" e "participacionista" dos anos 60, na teoria da comunicação, etc. São três basicamente: 1) participação-intervenção: participar não é apenas responder "sim" ou "não" ou escolher um opção dada, significa modificar a mensagem; 2) bidirecionalidade-hibridação: a comunicação é produção conjunta da emissão e da recepção, é co-criação, os dois pólos codificam e decodificam; 3) permutabilidade-potencialidade: a comunicação supõe múltiplas redes articulatórias de conexões e liberdade de trocas, associações e significações.
Estes fundamentos resguardam o sentido não banalizado da interatividade e inspiram o rompimento com o falar-ditar do mestre que prevalece na sala de aula. Eles podem modificar o modelo da transmissão abrindo espaço para o exercício da participação genuína, isto é, participação sensório-corporal e semântica e não apenas mecânica. Em síntese, a interatividade contribui para sustentar em nosso tempo, que educar significa preparar para a participação cidadã, e que esta pode ser experimentada na sala de aula interativa (informatizada ou não, à distância ou presencial), não mais centrada na separação da emissão e recepção. De resto, na sala de aula interativa, a imaginação criadora do professor é solicitada como nunca.

http://www.faced.ufba.br/~dept02/sala_interativa/o_que_eh.html

Concluindo etapas, ecerrando ciclos.


É importante, sempre, saber quando termina uma etapa da vida.
Se você insiste em permanecer nela, além do tempo necessário,
perderá a alegria e o sentido de tudo o mais.

Encerrando ciclos, fechando portas,
ou encerrando capítulos, como queira chamar, o importante é poder encerrá-los,
deixando ir momentos da vida que
se concluíram.

Terminou o seu trabalho?
Acabou a sua relação com o parceiro?
Você já não vive mais numa determinada casa?

Deve fazer uma viagem?
A amizade com alguém terminou?
Roubaram você em sua casa?
Morreu um ente querido?
Quebrou ou estragou um objeto de estimação?
Você descobriu que o mentor espiritual que seguia era uma fraude?

Você pode passar muito tempo do seu presente remoendo os porquês,
tentando devolver a cassetada que levou ou mesmo procurando entender porque aconteceu tal fato em sua vida.

O desgaste vai ser infinito, pois
na vida, você, seus amigos, seus filhos, seus irmãos, todos temos de ir encerrando capítulos,
virando a página, concluindo etapas ou momentos da vida e seguir adiante.

Não podemos estar no presente com saudades do passado.
Nem sequer perguntando- nos por que?
O que passou, passou, e temos que soltar, desprender,
não ficar preso ao que passou.

Não podemos ser crianças eternas, nem adolescentes tardios,
nem empregados de empresas que já não existem mais,
nem ter vínculos com quem não quer estar vinculado a nós. Não.

Os fatos passam e temos que deixa-los ir!
Por isso, às vezes, é importante destruir recordações,
livrar-se de presentes, mudar de casa,
rasgar papéis velhos,
desfazer-se de livros ou de objetos que são desnecessários.

As mudanças externas podem simbolizar processos interiores de superação.
Deixar ir, soltar, desprender-se.
Na vida ninguém joga com cartas marcadas e temos que aprender a perder e a ganhar.

Temos que deixar ir, virar a página, viver só o presente.
O passado já passou...
Não espere que lhe devolvam o passado,
não espere reconhecimentos, não espere que em algum momento se dêem conta de quem é você.

Solte o ressentimento!
Ligar o seu televisor pessoal para retornar ao assunto só vai causar-lhe dano mental,
envenená-lo, amargurá-lo.
Apesar do tempo não ser linear, a vida está para a frente, nunca para trás...

O que passou deve servir apenas para que continue a viver com mais sabedoria.
Se você anda pela vida deixando portas abertas,
nunca poderá desprender-se nem viver o hoje com satisfação.

Noivados ou amizades que não se fecham,
possibilidades de regressar para que?
Necessidade de esclarecimentos, palavras que não se disseram, silêncios que o invadiram: se puder enfrentá-los
já e agora, faça-o!

Se não, deixe-os ir, encerre os capítulos.
Diga a você mesmo que não, que não deve voltar
Mas não por orgulho, nem por soberba,
mas porque você já não se encaixa aí, nesse lugar,
nesse coração, nessa habitação,
nessa morada,
nesse escritório ou nesta profissão.

Sua freqüência agora é outra...
Você já não é o mesmo que foi há dois dias, há três meses, há um ano.
Portanto, não há porque voltar.
Feche a porta, vire a página, encerre o ciclo.
Nem você será o mesmo, nem as circunstâncias seriam as mesmas,
porque na vida nada se mantém quieto, nada é estático.

É saudável mentalmente ter amor
por você mesmo,
desprender-se do que já não está em sua vida.
Recorde que nada nem ninguém é indispensável.
Nem uma pessoa, nem um lugar, nem um trabalho, nada é vital para viver porque:

Quando você veio a este mundo,
chegou sem qualquer adesivo ou etiqueta.
Portanto, é apenas costume viver apegado a um adesivo ou etiqueta.
E é um trabalho pessoal aprender a viver livre,
sem o adesivo ou etiqueta humano ou físico que hoje lhe dói deixar ir...

Mas ... encerre,
feche, limpe, jogue fora, oxigene, desprenda-se, sacuda, solte.
Existem muitas palavras que significam saúde mental
e qualquer que seja a que você escolha lhe ajudará definitivamente a seguir adiante com tranqüilidade.
Esta é a vida.

PATRIMÔNIO

O conceito de patrimônio refere-se ao legado que herdamos do passado e que transmitimos as gerações futuras. Não podemos entender o patrimônio apenas como os vestígios tangíveis do processo histórico. Todas as manifestações materiais de cultura criadas pelo Homem têm uma existência física num espaço e num determinado período de tempo. O patrimônio não é só o legado que é herdado, mas o legado que, através de uma seleção consciente, um grupo significativo da população deseja legar ao futuro.
São muitos os tipos de patrimônios, eis alguns:

Patrimônio Cultural- Conjunto de todos os bens, materiais ou imateriais, que, pelo seu valor próprio, devam ser considerados de interesse relevante para a permanência e a identidade da cultura de um povo. Temos como exemplos de patrimônio cultural: igrejas, festas, músicas, costumes, documentos, imagens...

Patrimônio da Humanidade- É um determinado local especificamente classificado pela UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Cultura, Ciência e Educação). Exemplos de patrimônio da humanidade: lagos, florestas, desertos...

Patrimônio Natural- É definido como “monumentos naturais constituídos por formações físicas e biológicas ou por conjuntos de formações de valor
universal excepcional do ponto de vista estético ou científico; as formações geológicas e fisiográficas e as zonas estritamente delimitadas que constituam habitat de espécies animais e vegetais ameaçadas, de valor universal excepcional do ponto de vista estético ou científico; os sítios naturais ou as áreas naturais estritamente delimitadas detentoras de valor do ponto de vista da ciência, da conservação ou da beleza natural.

Patrimônio Arqueológico- Compreende a porção do patrimônio material para o qual os métodos de arqueologia fornecem conhecimentos primários.Engloba todos os vestígios da existência humana e interessa todos os lugares onde há indícios de atividades humanas,não importando quais sejam elas, estruturais e vestígios abandonados, de todo tipo, na superfície, no subsolo ou sob as águas, assim como o material a eles associados.
Exemplos de patrimônio arqueológicos: ruínas, buracos, cemitérios antigos...

Para falar em preservação do patrimônio, primeiramente deve-se pensar em conhecimento, porque só se preserva o que se conhece e reconhece a sua importância.
Uma outra forma de preservar o patrimônio é através do tombamento que é o é o ato de reconhecimento do valor cultural de um bem, que o transforma em patrimônio oficial e institui regime jurídico especial de propriedade, levando-se em conta sua função social.
Por meio do tombamento é concedido ao bem cultural um atributo para que nele se garanta a continuidade da memória.

O tombamento não retira a propriedade do imóvel e nem implica seu congelamento, permitindo transações comerciais e eventuais modificações, previamente autorizadas e acompanhadas, além de auxílio técnico do órgão competente. O centro Histórico do Salvador e o São Luis do Maranhão, são exemplos de reconhecimentos tombados de patrimônio culturais da humanidade.

Meus miguxossssssss

Que nesse ano que se inicia nos possamos esta ainda mais compromissados uns com os outros e que nossos vinculos de amizade sejam duradouros e verdadeiros.

Que juntos superemos obstaculos, e alcacemos nossos objetivos...

E sempre, sempre uns contando com os demais...

Há os acentos vcs ja sabem né... se eu n gosto deles tem muita gente q tb n gosta...kkkkkkkk e viva a loucura do acordo ortografico...

beijussssssssss Feliz 20099999999

Amigos são aqueles com quem podemos viver sem máscaras, porque não tememos ser rejeitados. Amigo é aquele que te conhece por dentro e, mesmo assim, continua teu amigo. O vosso relacionamento extrapolou a fase dos possíveis desapontamentos e condições para a manutenção da amizade. A Bíblia diz que "há amigo mais chegado que um irmão". A ami­zade é o espaço privilegiado do crescimento pessoal, pois "Assim como o ferro afia o ferro, o homem afia o seu companheiro". E não te esqueças, "fer­ro com ferro" implica atrito, e todo o atrito aquece e faz faísca. Por isso, amigos que não se estranham, que não de­batem pontos de vista divergentes, que não se questionam mutuamente, na verdade, não são amigos. "Melhor é a repreensão feita abertamente do que o amor oculto", isto é, a amizade que sobrevive às custas da omis­são reflecte um amor de pouco valor.
Um amigo de verdade não é alguém que pode resolver todos os teus problemas ou tem respostas para todas as perguntas. Também não é alguém que vai embora quando não há nenhuma solução ou resposta, mas fica contigo, permanece fiel. Muitas vezes, quem nos dá maior conforto não é a pessoa que diz: "Faz isso, diz aquilo, vá lá"; mas quem, mesmo se não há nenhum bom conselho para dar, afirma: "Não importa o que acontecer, eu sou teu amigo; tu podes contar comigo". Quanto mais velho te tornas, mais descobres que tua alegria e felicidade dependem de tais amizades. O grande segredo da vida é que o sofrimento frequentemente pa­rece ser tão insuportável que pode tornar-se, na compaixão, uma fonte de vida e esperança novas. A amizade é um dos maiores dons que um ser humano pode receber. É um vínculo que ultrapassa objectivos, interesses ou histórias em comum. É um vínculo mais for­te do que aquele que a união sexual pode criar, mais profundo do que o que um destino partilhado pode solidificar, e ainda pode ser mais íntimo que os laços do matrimónio ou da comunidade. A ami­zade é estar com o outro na alegria e na tristeza, mesmo quando não podemos aumentar a alegria e diminuir a tristeza. É uma união de almas que confere nobreza e sinceridade ao amor, fazendo a vida brilhar intensamente. Abençoados são aqueles que dão a vida pelos amigos.

AMIZADE É...

1. Laço que une mas não aprisiona.

2. Pedra que levanta mas não esmaga.

3. Mão que acompanha mas não força.

4. Estrela que guia mas não cega.

5. Olhar que perscruta mas não julga.

6. Irmão que corrige mas não humilha.

7. Oásis que restaura mas não retém.

8. Árvore que abraça mas não aperta.

9. Manto que cobre mas não sufoca.

10. Coração que ama mas não exige.

11. Torrente que mata a sede mas não afoga.

12. Cadeia que une mas não aperta.

13. Lima que aguça mas não arranha.

14. Ternura que protege mas não oprime.

15. Brisa que acalma mas não aborrece.

16. Palavra que previne mas não aborrece.

17. Música que harmoniza mas não esconde.

18. Vinho que envelhece mas não azeda.

Senhor, ajuda-me a dizer a verdade
diante dos fortes e a não dizer mentiras para
ganhar o aplauso dos fracos.
Se me dás fortuna, não me tires a razão.
Se me dás sucesso, não me tires a humildade.
Se me dás humildade, não me tires a dignidade.
Ajuda-me a enxergar o outro lado da moeda.
Não me deixes acusar o outro
por traição aos demais, apenas por não pensar igual a mim.
Ensina-me a amar os outros como a mim mesmo.
Não deixes que me torne orgulhoso, se triunfo;
nem cair em desespero se fracasso.
Mas recorda-me que o fracasso
é a experiência que precede o triunfo.
Ensina-me que perdoar é um sinal de grandeza
e que a vingança é um sinal de baixeza.
Se não me deres o êxito,
dá-me forças para aprender com o fracasso.
Se eu ofender as pessoas,
dá-me coragem para desculpar-me.
E se as pessoas me ofenderem,
dá-me grandeza para perdoar-lhes.
Senhor, se eu me esquecer de Ti,
nunca Te esqueças de mim."